PROBLEMAS ADITIVOS

En la lectura los autores hacen mención sobre la resolución de problemas aritméticos ya que
apartir de esto el niño se acercara más a la ccomprensión de las operaciones aritméticas basicas.
Se encuentran algunos ejercios mismos que cada niño los resuelve de la manera en que se les
enseñanpero no nos damos cuenta que el maestro al enseñar los problemas no deberia centrarse
solamente en el logro de una respuesta acertada a partir de la lección de la operación correcta,si
no en la comprensión misma del problema.
La historia que se presenta en la antologia pretende ilustrar como piensan muchos niños sobre lo que significa resolver problemas de suma y resta.
También hacen mención de las diferentes situaciones a las que se enfrentan todos los niños antes de entrar a la escuela y que la mayoria de ellos son capaces de resolverlos de manera espontanea, teniendo en cuenta que todavia no saben escribir una operación.
Hablan sobre como el niño se acerca al aprendizaje de los números,una vez que los dominan se les inicia a mostrar como resolver problemas,dicen que a partir de esto ya el niño tiene una idea de lo que es resolver un problema,ya con esto los niños se preocupan por buscar una respuesta y no reflexionan el problema.
Cambio,combinación,comparación e igualación son basicamente las acciones o relaciones semanticas que caracterizan los cuatro tipos de problemas verbales aditivos simples.